Programa

PROGRAMA 2011 LENGUA 1^o AÑO E.S.B.

Unidad I: Comunicación. Circuito de la comunicación. Funciones del lenguaje. Tramas y tipologías textuales. Los diarios. La primera plana. Las partes de los diarios. Actos de habla. Relatos mitológicos. Marco narrativo. El texto. Propiedades del texto. Cohesión. Recursos cohesivos. El párrafo y la oración. Oraciones unimembres y bimembres. Reglas ortográficas y de tildación. El teatro. Estructura. El texto dramático. Géneros teatrales: comedia y tragedia. El actor y el personaje. Los diálogos. La puesta en escena.

Unidad II: Géneros periodísticos informativos. Las noticias. Características de las noticias. La pirámide invertida. Las seis preguntas básicas. Cuento policial de enigma. Su estructura. Sustantivos. Función sintáctica y clasificación semántica del sustantivo. Recursos cohesivos. Campo semántico. El sujeto y sus complementos. Reglas ortográficas.

Unidad III: Los textos expositivo-explicativos. Características. Estructura. El paratexto. Organización de las ideas en los textos. Los conectores. Los recursos o procedimientos explicativos. Las tramas en la explicación. Técnicas de subrayado. Notación marginal. El mapa conceptual. La novela. La voz del narrador y de los personajes. La elipsis. Los modos verbales. Verbos regulares. Los modificadores del predicado verbal. Reglas ortográficas.

Unidad IV: Las cartas. Estructura de las cartas. Características de las cartas. Las cartas de lectores. Características de las cartas de lectores. La estructura argumentativa. Los conectores argumentativos. Las conjunciones. Relatos de terror. Historia del género. Características y recursos del relato de terror. Los adjetivos. Los subjetivemas. El predicativo subjetivo. Proposiciones coordinadas y yuxtapuestas. Reglas ortográficas. Signos de puntuación.

Unidad V: La publicidad. El discurso publicitario. Recursos y estructura. La propaganda. Los diarios personales. Estructura. Poesía. Los pronombres. La referencia pronominal. Los predicados no verbales. Reglas ortográficas. La historieta o cómics. Características y lenguaje. Los verboides.

Bibliografía:

−      Calero, Silvia y Martín, Laura. Metáfora 8 Lengua EGB 3, Buenos Aires, SM, 2004.

−      AA.VV. Lengua 8 EGB 3, Buenos Aires, Tinta Fresca, 2006.

−      Delgado, Myriam y Ferrero de Ellena, Isabel, Aprendamos Lengua 8, Córdoba, Comunic-arte, 2006.

−      Antoine de Saint Exupéry, El principito. Editorial y año a elección.

Proyectos aúlicos:

·         Taller de teatro.

·         Taller de lectura:

−      “El principito” de Antoine de Saint Exupéry. Editorial a elección. Versión completa.

−      Poesías.

−      Historietas y comics.

Aclaración: Los contenidos arriba descriptos serán abordados también desde distintos medios de comunicación como diarios, revistas, videos, filmes, cortometrajes, televisión, radio, celulares, entre otros a fin de profundizar y reforzar los conocimiento que van adquiriendo.

REQUISITOS NECESARIOS PARA LA APROBACIÓN DE LA MATERIA

Objetivos

·         Comprender y procesar los contenidos y temáticas propuestas.

·         Identificar e interpretar múltiples formatos textuales y discursivos atendiendo a las intenciones explícitas e implícitas.

·         Asumir el error como punto de partida en la construcción del conocimiento.

·         Advertir críticamente la influencia de los medios de comunicación en la comunidad en general.

·         Producir con creatividad y autoconfianza, utilizando diferentes códigos de expresión.

REQUISITOS DE APROBACIÓN:

El/la alumno/a debe tener en cuenta los siguientes aspectos:

>       Ser puntual en el ingreso al curso.

>       Cumplimiento en tiempo y forma con lo solicitado por el profesor: carpeta prolija y completa.

>       Participación activa, plantear inquietudes, interrogantes, dudas y aportes que favorezcan al clima clase.

>       Cumplir con el material solicitado: fotocopias, libros, diccionario, y otros.

REQUISITOS DEL PROFESOR:

El Profesor debe tener en cuenta los siguientes aspectos:

>       Puntualidad en el ingreso al curso.

>       Comprensión y amplitud de criterio.

>       Metodologías y didácticas actuales.

>       Diálogo y apertura personal.

>       Devolver los trabajos en tiempo y forma.